חובב יחיאלי
יש לנו השתלמות חדשה! לחצו
מה אומרים החבר'ה?
ארכיון רשומות מאת: חובב יחיאלי
"תסמונת הידע השביר" – למה תלמידים לא מצליחים ליישם את מה שהם לומדים?
"אנשים יחשבו לפני כל מעשה ולא עקב זהירות ולעיתים הביטחון גובר בחשיבותו על המהירות, שכן אדם שאינו בטוח עלול לגרום לאותה תוצאה של תאונה אך לא מאותן סיבות ועל כן המטרה היא כקליפת השום ביחס לתוצאה". זה לא כתב חידה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים ביצועי הבנה, הבניית ידע, למידה, מיומנויות, מיומנויות המאה ה-21, פדגוגיה, תסמונת הידע השביר
23 תגובות
כמה מחשבות לכבוד יום המורה
ידעתם שהיום הוא "יום המורה" בישראל? יש לכם רעיון מה אמורים לעשות ביום שכזה? פרטים ראשוניים תוכלו למצוא בערך ויקיפדיה, קבוצת פייסבוק ואתר מיוחד שנפתחו במיוחד לטובת יום זה (פעם היו מציינים אירועים שכאלו באמצעות סדרת בולים…), או להשתתף בדיון … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
5 תגובות
"לומד עצמאי זקוק למורה עצמאי" – רשמים מהדיון בכנסת על שינוי בחינות הבגרות
אתמול זכיתי להיות נוכח בדיון של ועדת החינוך של הכנסת שעסק בנושא החם – שינוי שיטת ההיבחנות. עצם העלאת הנושא לדיון היא אמירה חשובה של הועדה, היות ומשרד החינוך טרם פרסם את מדיניותו הרשמית בנושא, כך שלכאורה אין לועדה בסיס … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים אחריות, בגרות, הערכה חלופית, ועדת החינוך, טוהר בחינות, למידה, מיומנויות המאה ה-21, ציונים, תנועת המורים
34 תגובות
"זה רעיון יפה, אבל התלמידים שלי לא יודעים לעשות את זה"
כל מי שעוסק בהדרכות והשתלמויות למורים רגיל לשמוע את המשפט הזה. לא משנה אם הרעיון שעלה לדיון הוא עבודה בקבוצות, כתיבת עבודות חקר, שילוב אומנויות לחימה או שימוש באמצעי מתוקשב, התגובה תמיד מתחילה במילים "זה רעיון יפה, אבל…". המשך המשפט … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים הבניית ידע, כיתה הפוכה, למידה, מהפכת מידע, מיומנויות המאה ה-21, פדגוגיה, תקשוב
8 תגובות
"הפוך על הפוך" – מתי ואיך כדאי להשתמש ברעיון "הכיתה ההפוכה"?
"הכיתה ההפוכה" היא אחת משיטות ההוראה הפדגוגיות-טכנולוגיות הפופולריות, לא מבחינת תפוצת השימוש בה בבתי הספר, אלא מבחינת העיסוק בה במרחבי הרשת והכנסים. כמעט כל מנהל או רכז פדגוגי שאני מדבר איתו על האפשרות לקדם בבית הספר פדגוגיה חדשנית המשלבת תקשוב, … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים הבניית ידע, חדוות למידה, כיתה הפוכה, למידה וירטואלית, מהפכת מידע, פדגוגיה, תקשוב
20 תגובות
על סקרנות טבעית ואחריות לימודית – מה אפשר ללמוד מ"בית הספר הוירטואלי" לגבי הוראה בכיתה רגילה?
הבטחתי להתייחס ל"כיתה ההפוכה", אך בכוונתי להפר את ההסכם (ואפילו אציג צידוק פדגוגי לכך), ולהקדיש פוסט נוסף ל"בית הספר הוירטואלי" של סוגאטו מיטרה. למרות ההסתייגות שהצגתי בפוסט הקודם, אי אפשר להתעלם מעוצמת הסקרנות הטבעית של הילדים שבאה לידי ביטוי בניסויים … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים אחריות, חדוות למידה, יחסי מורים-תלמידים, למידה, מהפכת מידע, מוטיבציה, סוגאטה מיטרה, סקרנות, שאלות
14 תגובות
"מורה שיכול להיות מוחלף על ידי מכונה, צריך להיות מוחלף!" – מבט פדגוגי
סוגאטה מיטרה, חתן פרס TED לשנת 2013, הוא אחד הקולות המסקרנים בתחום של פדגוגיה ולמידה מתוקשבת. מיטרה הקים מיזם של למידה מבוססת אינטרנט המיועד לאוכלוסיות באיזורים שאין בהם מערכת חינוך ושהם נחשלים מבחינה טכנולוגית. למי שמתעצל לצפות, אפשר לומר בקצרה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים הבניית ידע, למידה, למידה וירטואלית, מהפכת מידע, סוגאטה מיטרה, פדגוגיה, תקשוב
2 תגובות
התלמידים מעתיקים… מאיתנו!
פרסום הסיפור על ההצלחה הגדולה של בית ג'אן זכה לאלפי צפיות, לייקים ותגובות מרגשות. חלק מהקוראים הופתעו מהפער בין הסטיגמה ובין המציאות, רבים אחרים התרשמו מאומץ הלב והחדות של הנהלת בית הספר, אבל מעבר לכל נראה שהסיפור הזה נוגע באחד … להמשיך לקרוא
הסיפור שמאחורי אחוזי הבגרות בבית ג'אן
לפני שלוש שנים התחלתי את התוכנית להכשרת המנהלים במכללת אורנים. במעגל ישבו 25 אנשים, עם ייצוג מעניין של האוכלוסיות במדינה (חוץ מהחרדית…). במסגרת סבב ההיכרות כל אחד הציג את עצמו וענה על שאלה כללית, אני מניח שזה היה משהו בסגנון … להמשיך לקרוא
מה שלא הולך בכח…
לפני שנתיים הייתי אחראי על מסלול לימודים בתוך כפר חסידים, ונתבקשתי לשאת דברים בפתיחת השנה. בחרתי לפתוח עם סיפור נורא מתוך ספרו של הרב חיים סבתו – "בואי הרוח" (מסורה לעם, 2008, עמ' 156), שבו נחשף סודו הגדול של גיבור הסיפור: … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים חדוות למידה, חשיבה מערכתית, יחסי מורים-תלמידים, כוחניות, מוטיבציה
3 תגובות
אפשר לחשוב 