- Follow אפשר לחשוב on WordPress.com
-
הצטרפו ל 426 מנויים נוספים
חובב יחיאלי
יש לנו השתלמות חדשה! לחצו
-
מה עוד אפשר לקרוא?
חיפוש בתוך מאמרי הבלוג
בואו לבקר בדף החדש – "החופש ללמד"
על מה אתה מדבר?
- moodle
- אחריות
- בגרות
- בוגרים
- ביצועי הבנה
- הבניית ידע
- הובלת שינוי
- הטמעה
- הערכה חלופית
- ועדת החינוך
- חדוות למידה
- חזרה
- חינוך
- חשיבה מערכתית
- טוהר בחינות
- יחסי מורים-תלמידים
- יעדים
- ישיבות הסדר
- כוחניות
- כיתה הפוכה
- כסף
- ליל הסדר
- למידה
- למידה וירטואלית
- למידה מרחוק
- למידה משמעותית
- לקויי למידה
- מבחנים
- מדידה והערכה
- מהפכת מידע
- מוטיבציה
- מטרות
- מיומנויות
- מיומנויות המאה ה-21
- מכינות קדם-צבאיות
- משמעת
- משרד החינוך
- סוגאטה מיטרה
- סקרנות
- פדגוגיה
- ציונים
- קישוריות
- רבי נחמן
- רפורמה
- שאלות
- שר החינוך
- תנועת המורים
- תסמונת הידע השביר
- תעודות
- תקשוב
מה אומרים החבר'ה?
כלים
למי שמחפש לרסס
תגית: שינוי פרדיגמתי
"מעשה בשני ציירים" והערכה חלופית (רבי נחמן בכיתה)
גיוון דרכי הערכה הוא מהיסודות המרכזיים של רפורמת "ישראל עולה כיתה". 30% מהציון הסופי של התלמיד בכל אחד מהמקצועות יקבע באמצעות "חלופות הערכה" שייבנוו וייבדקו על ידי המורים עצמם. דיונים רבים כבר התעוררו בשאלה האם זו דרישה ריאלית, עד כמה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים בגרות, הובלת שינוי, הערכה חלופית, חשיבה מערכתית, מדידה והערכה, משרד החינוך, ציונים, רבי נחמן, רפורמה, שינוי פרדיגמתי
10 תגובות