- Follow אפשר לחשוב on WordPress.com
-
הצטרפו ל 426 מנויים נוספים
חובב יחיאלי
יש לנו השתלמות חדשה! לחצו
-
מה עוד אפשר לקרוא?
חיפוש בתוך מאמרי הבלוג
בואו לבקר בדף החדש – "החופש ללמד"
על מה אתה מדבר?
- moodle
- אחריות
- בגרות
- בוגרים
- ביצועי הבנה
- הבניית ידע
- הובלת שינוי
- הטמעה
- הערכה חלופית
- ועדת החינוך
- חדוות למידה
- חזרה
- חינוך
- חשיבה מערכתית
- טוהר בחינות
- יחסי מורים-תלמידים
- יעדים
- ישיבות הסדר
- כוחניות
- כיתה הפוכה
- כסף
- ליל הסדר
- למידה
- למידה וירטואלית
- למידה מרחוק
- למידה משמעותית
- לקויי למידה
- מבחנים
- מדידה והערכה
- מהפכת מידע
- מוטיבציה
- מטרות
- מיומנויות
- מיומנויות המאה ה-21
- מכינות קדם-צבאיות
- משמעת
- משרד החינוך
- סוגאטה מיטרה
- סקרנות
- פדגוגיה
- ציונים
- קישוריות
- רבי נחמן
- רפורמה
- שאלות
- שר החינוך
- תנועת המורים
- תסמונת הידע השביר
- תעודות
- תקשוב
מה אומרים החבר'ה?
כלים
למי שמחפש לרסס
תגית: פדגוגיה
מה עושים עם מי "שאינו יודע לשאול"? (הלילה הזה כולו פדגוגיה)
פסח בפתח וכל ילדי הגן כבר מזמזמים "מה נשתנה" להנאתם. זהו ללא ספק אחד הקטעים ב"הגדה של פסח" שבו כמעט כולם מכירים את המילים והמנגינה (לאחרונה הצטרף גם "והיא שעמדה" הפופולרי), אך מעניין כמה מהמזמזמים שמו לב לעובדה שהמילים והמנגינה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים חדוות למידה, ליל הסדר, למידה משמעותית, מוטיבציה, סקרנות, פדגוגיה, שאלות
20 תגובות
"החינוך בכותרות" – מה (באמת) חדש בשיח החדשותי בענייני חינוך?
מערכת החינוך נמצאת בכותרות. כמעט כל נאום וכל סטטוס של שר החינוך מופיעים בעמודי החדשות הראשיים. מבחן זניח בספרות, שבימים כתיקונם בקושי היה מגיע לדיון בוועדת המשמעת של בית הספר, כבר זכה לתגובות רבות ואולי עוד יגיע לדיון בוועדת החינוך … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים בגרות, הערכה חלופית, למידה, למידה וירטואלית, למידה משמעותית, משרד החינוך, סוגאטה מיטרה, פדגוגיה, שר החינוך, תקשוב
5 תגובות
"תסמונת הידע השביר" – למה תלמידים לא מצליחים ליישם את מה שהם לומדים?
"אנשים יחשבו לפני כל מעשה ולא עקב זהירות ולעיתים הביטחון גובר בחשיבותו על המהירות, שכן אדם שאינו בטוח עלול לגרום לאותה תוצאה של תאונה אך לא מאותן סיבות ועל כן המטרה היא כקליפת השום ביחס לתוצאה". זה לא כתב חידה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים ביצועי הבנה, הבניית ידע, למידה, מיומנויות, מיומנויות המאה ה-21, פדגוגיה, תסמונת הידע השביר
23 תגובות
"זה רעיון יפה, אבל התלמידים שלי לא יודעים לעשות את זה"
כל מי שעוסק בהדרכות והשתלמויות למורים רגיל לשמוע את המשפט הזה. לא משנה אם הרעיון שעלה לדיון הוא עבודה בקבוצות, כתיבת עבודות חקר, שילוב אומנויות לחימה או שימוש באמצעי מתוקשב, התגובה תמיד מתחילה במילים "זה רעיון יפה, אבל…". המשך המשפט … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים הבניית ידע, כיתה הפוכה, למידה, מהפכת מידע, מיומנויות המאה ה-21, פדגוגיה, תקשוב
8 תגובות
"הפוך על הפוך" – מתי ואיך כדאי להשתמש ברעיון "הכיתה ההפוכה"?
"הכיתה ההפוכה" היא אחת משיטות ההוראה הפדגוגיות-טכנולוגיות הפופולריות, לא מבחינת תפוצת השימוש בה בבתי הספר, אלא מבחינת העיסוק בה במרחבי הרשת והכנסים. כמעט כל מנהל או רכז פדגוגי שאני מדבר איתו על האפשרות לקדם בבית הספר פדגוגיה חדשנית המשלבת תקשוב, … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים הבניית ידע, חדוות למידה, כיתה הפוכה, למידה וירטואלית, מהפכת מידע, פדגוגיה, תקשוב
20 תגובות
"מורה שיכול להיות מוחלף על ידי מכונה, צריך להיות מוחלף!" – מבט פדגוגי
סוגאטה מיטרה, חתן פרס TED לשנת 2013, הוא אחד הקולות המסקרנים בתחום של פדגוגיה ולמידה מתוקשבת. מיטרה הקים מיזם של למידה מבוססת אינטרנט המיועד לאוכלוסיות באיזורים שאין בהם מערכת חינוך ושהם נחשלים מבחינה טכנולוגית. למי שמתעצל לצפות, אפשר לומר בקצרה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה Uncategorized
עם התגים הבניית ידע, למידה, למידה וירטואלית, מהפכת מידע, סוגאטה מיטרה, פדגוגיה, תקשוב
2 תגובות